- Los conductores tienen que manejar con mayor prudencia. ¿Cómo? ¿De qué se trata? En esta oración también encontramos cuatro aserciones: 1. As., Biblos. ¿Debemos hacer esto? Algunas precisiones terminológicas Nos parece imprescindible echar luz sobre algunas cuestiones de terminología que pueden confundir a docentes y alumnos, relacionadas con la denominación de ciertas categorías o conceptos. (…) Por supuesto, también hay que tomar en cuenta que la minería paga muchos impuestos, paga a mucha gente, y crece. Depende, entonces, del criterio del interlocutor para aceptar o no tal legitimidad, validando el razonamiento sin objeciones o señalándolo como falaz. Por eso su novia es una adolescente. Se trata de una noticia con opinión, pero sin asunción explícita de la responsabilidad. Por eso resulta un escollo a veces difícil de salvar, ya que alude a conocimientos enciclopédicos del mundo que no se desprenden de una lectura cuidadosa, sino que deben formar parte del bagaje cultural del oyente. Con las aptitudes que adquieren también ayudan a 72 ISBN 978-987-1242-80-1 Nora Muñoz y Mónica Musci Capítulo 3 - Tipo de argumentos. Es el país más poderoso de la tierra. Ley de Pasaje: S (autoridad en la materia) dice P. P es verdadero (Todo lo afirmado por Lacan es verdadero). Hay que prohibir la circulación de vehículos en la calle Zapiola y transformarla en calle peatonal .................... sus niños podrán jugar libremente en la calle ................ los niveles de ruido y contaminación bajarán. > Para recordar: El conocido especialista Joaquim Dolz afirma: “No existe una única forma de planificar globalmente un texto argumentativo sino diferentes posibilidades que pueden ser examinadas de manera crítica por los alumnos” (1995:70). Es más fácil distinguirlos si acudimos a la Pregunta disparadora. Algo así como aquel personaje de Molière quien descubre, después de cuarenta años, que toda su vida ha hablado “en prosa”, queremos que el lector repare en el abundante uso de argumentos que escucha y utiliza a diario, y tome conciencia del poder de persuasión (y por lo tanto de potencial engaño) que esas expresiones encierran. Evalúe esas razones. En otros términos, suponen un texto a la izquierda. El oro no tiene ningún uso industrial, prácticamente mínimo, hay muy poco uso industrial del oro. Es típico en los ámbitos jurídico (por ejemplo con los sumarios), científico o humanístico. Ejemplo: Los rumores según los cuales el presidente estaría a punto de renunciar carecen de todo fundamento. qué es el texto argumentativo. - Zamudio, B. et al. Por lo tanto la cosecha… - Internet no cuenta con información enteramente confiable. ¿Cuándo? ¿Qué imagen de sí mismo proyecta el argumentador? También es cierto que no puedo justificar qué hacía allí, ya que ni tengo abierta allí ninguna cuenta, ni quería hacer transacción alguna en ese banco, ni trabajo él, ni tengo amigos ni conocidos que laboren en ese banco. También se contempla que en las carreras donde tradicionalmente predominaba el hombre, como medicina, ingeniería civil o matemáticas, la mujer ha alcanzado destacadas posiciones. Falacias Argumentos de refutación. ¿Sí? - Corroborar si el Dato junto a la Ley de Pasaje justifican adecuadamente la Conclusión, según los criterios correspondientes. Primero porque la perspectiva del “agotamiento del petróleo” antes de finales de este siglo, y el crecimiento exponencial de la demanda energética por parte de los “gigantes emergentes” (China, India, Brasil) la convertían en la energía de sustitución por excelencia. ISBN 978-987-1242-80-1 97 Manual de lectura y escritura argumentativas Nora Muñoz y Mónica Musci Consignas 1. Mediante verbos con significados de cambio, transformación, de acciones impulsoras: generar, traer, ocasionar, realimentar, requerir, transformar, provocar, instrumentar, estar relacionada con, determinar, operar, obrar, explicarse, responder a, deberse a… Ejemplo: (...) el desarrollo de las nuevas producciones y las nuevas actividades urbanas generaron el aumento de la demanda de mano de obra. 110 ISBN 978-987-1242-80-1 Nora Muñoz y Mónica Musci Apéndice La maternidad postergada En los países del primer mundo la decisión de no traer hijos o de postergar la maternidad hasta el límite permitido por la misma capacidad reproductiva de la mujer se produce con mucha frecuencia. Mire que es muy doloroso para mí tener que defenderme de una acusación como la que se me hace. Creemos que sí, aunque no nos mueve un interés teórico sino la necesidad práctica de aclarar a nuestros destinatarios (profesores, estudiantes, lectores) de qué estamos hablando cuando hablamos de argumentación. Así, la discusión versará sobre corbatas, pronunciaciones o lo que el tramposo quiera. Echipa Liceunet te învață cum să scrii o rezolvare corectă a cerinței de a redacta un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte despre destinul cărții tipărite într-o societate digitalizată. IV. Reconstrucción del razonamiento: Las personas reales dicen obscenidades. y se reproducen literalmente sus palabras, que aparecen entrecomilladas. Bs. Dicho de otro modo: ¿deben ser relevantes para satisfacer qué demanda? Luego, es cierto que le falta ambición. El mundo del séptimo arte se está perdiendo algo grande no dándole el lugar que merecen Lobato-Sábato. ¿Le parece una analogía pertinente? La lectura argumentativa en estudiantes de primero de bachillerato. ¿Qué energía sustituye a cuál otra? Bs. • Tesis: El teatro no sólo es un espectáculo social, sino un elemento adecuado para el desarrollo cultural de un pueblo. Estas personas hacen valer como argumento el hecho de que la publicidad es agradable de mirar, y que vuelve más baratos los diarios donde aparecen. • Las estadísticas dicen que en la Argentina hay 10.000 muertes por año en accidentes de tránsito. Se detuvieron a charlar un rato y el lobo dijo: “¡Me tienes que explicar el secreto que te hace estar tan bien nutrido, mientras yo, que soy más fuerte que tú, estoy que me caigo de debilidad!”. LECTURA ARGUMENTATIVA . ____________________ (ed.) [Fuente del texto: Serafini, M. T. (1994)] 114 ISBN 978-987-1242-80-1 BIBLIOGRAFÍA - Alvarado, M. y A. Yeannoteguy (1999) La escritura y sus formas discursivas. aq.upm.es/boletin/n5/ajmur.html 12. ¡Sigamos con la huelga! No es verdad, no suprimiremos esa ayuda. 4. [No reproducimos el cuerpo principal del texto con los dichos de Pigna para no resultar redundantes. ¿Qué cosas se dicen? 11. Es necesario apoyar la instalación de una usina hidroeléctrica en la región. El plano del discurso es el de la expresión de ese pensamiento en la superficie escrita (u oral), que llega a los ojos (u oídos) del lector. Éste se caracteriza por ser multívoco, revocable e histórico. (1998) En otras palabras. ¿Qué cumbres son foros de discusión y de tomas de decisión y control de los agentes peligrosos? Eseul publicat de noi constituie un text argumentativ despre lectură. Luego reconstruya y escriba las Leyes de Pasaje correspondientes: - Tenés que estudiar; por lo tanto no vas a ir a jugar con tus amigos - No vas a ir a jugar con tus amigos porque así lo dispone tu papá - Estás castigado; por lo tanto no vas a ir a jugar con tus amigos - No vas a ir a jugar con tus amigos porque tu hermano tiene varicela - No vas a ir a jugar con tus amigos porque son mala compañía c) Subraye las frases que funcionan como Datos. ¿En qué contexto histórico, político, ideológico se plantea la controversia? Las actividades prácticas que proponemos en esta sección son las más completas ISBN 978-987-1242-80-1 11 Manual de lectura y escritura argumentativas Nora Muñoz y Mónica Musci e integradoras, aptas para los últimos años de la escuela secundaria e incluso para el nivel introductorio a la universidad. Aceptemos la propuesta Ley de Pasaje (errónea): Si S tiene fuerza/es más fuerte/es más poderoso que S1 entonces S tiene razón. En todos los casos deben ser aserciones u órdenes que requieren fundamentación para resultar convincentes. 6. Es cierto que fui encontrado en el interior del banco la mañana en que se descubrió el robo. ¿Cuál es la tesis planteada al final del texto? 6) ¿En qué párrafo hay un cambio en la dirección argumentativa donde el enunciador admite la existencia de efectos perjudiciales? Sin embargo, esto no quiere decir que no subsistan algunos rasgos machistas en el mercado laboral: es el caso de cargos relacionados con el área de producción donde se requiere un manejo de personal que se le atribuye casi exclusivamente al hombre. Es probable que tengas anemia Ley de Pasaje: - La palidez provoca anemia - La anemia provoca palidez - La anemia es un déficit de glóbulos rojos en la sangre d) Marque con una X el razonamiento para el que resultan adecuadas las siguientes Leyes de Pasaje: • Ley de Pasaje: Si llueve mucho en las sierras los arroyos aumentan su caudal de agua - Llovió mucho, tengan cuidado al cruzar los arroyos - Llovió mucho, vayamos a hacer un pic–nic - Llovió mucho, hoy no vamos a salir a pasear Ley de Pasaje: Los feriados largos favorecen el traslado de las personas para hacer turismo - Hoy empieza un feriado largo; me quedo en casa a descansar - Hoy empieza un feriado largo; las rutas van a estar muy cargadas - Hoy empieza un feriado largo; voy a aprovechar a preparar el parcial • Ley de Pasaje: La lectura frecuente ayuda a corregir los errores de ortografía - Tenés muchos errores de ortografía; debés estudiar las normas ortográficas - Tenés muchos errores de ortografía; sos muy distraído - Tenés muchos errores de ortografía; tendrías que leer más e) Redacte una secuencia de oraciones con un tema a elección que conforme una argumentación mínima: Dato – Ley de Pasaje – Conclusión. - Comienzan las campañas políticas. 65-77. A diferencia de los textos escolares en circulación, que le dedican a lo sumo dos capítulos a la argumentación -por razones perfectamente entendibles de adaptación a los tiempos y contenidos de una currícula específica anual- en esta obra no nos limitan cuestiones de tiempo, lo que nos da libertad para desplegar todos los temas que nos parecen pertinentes para que el docente pueda optimizar los resultados de su práctica según sus necesidades y disponibilidad de tiempo. 6. Lo cierto es que aquello que menos se vende es lo que exige un esfuerzo desusado, el de ser re-leído: la gran ficción, el pensamiento mayor, la poesía. De hecho no las informa, los engaña. Aquel que no asiste al teatro carece de sensibilidad. Es así como se ha ido desarrollando toda una situación de mejorar nuestros laboratorios. Sin embargo, el lobo mata solamente para alimentarse. ¿Podría enunciar la Ley de Pasaje que sostiene el argumento? El incumplimiento de este criterio hace caer en la llamada “falacia de generalización incompleta o apresurada” J Para sonreir: Recurso del ejemplo cercano Se trata de pretender que un caso particular constituye una regla general. Todos quieren estrenar sus abrigos nuevos. Esta cualidad, unida a su legendaria astucia, le ha permitido sobrevivir frente a la continua persecución de que es objeto. La importancia de explicitar la Conclusión No siempre lo que está implícito es la Ley de Pasaje. (2008) De las Falacias. J Para sonreir: Recurso del cambio de tema Hay mil maneras de conseguirlo. ¿Quién/es habla/n? En todo caso la literatura, como cualquier deporte, o como cualquier disciplina del conocimiento, requiere entrenamiento, aprendizajes, iniciaciones, concentraciones. • En algunos casos los protagonistas que se introducen son poco definidos, y se alude a ellos en forma muy imprecisa como “algunos”, “alguien”, “se dice”, “dicen”, etc. Módulo de Lectura crítica Esta prueba evalúa las capacidades de entender, interpretar y evaluar . Progresión El ensayo presenta una línea argumentativa El ensayo presenta una línea El ensayo presenta una línea temática coherente y cohesionada entre . Veamos el ejemplo mencionado en páginas anteriores: El Dato: Aumentó la venta de inmuebles en un 30 %, sustentado en la Ley de Pasaje: El aumento en la venta de inmuebles indica un mejoramiento de la economía conduce a la Conclusión: La situación económica mejoró. Un texto argumentativo busca transmitir un punto de vista sobre un tema en particular con la intención de persuadir al receptor. TÉCNICAS DE REFUTACIÓN. ¿El universo todo, el mundo académico? En el informe que presenté a la Asamblea General de la ONU resumo investigaciones que muestran que la migración (…) beneficia no sólo a los migrantes, sino también a las naciones receptoras y también a los de origen. ¿Dónde está Pablo? García Lorca decía: “El teatro es uno de lo más expresivos y útiles instrumentos para la edificación de un país y el barómetro que marca su grandeza o su descenso.” 2. A partir de la evaluación de los argumentos del proponente, el interlocutor puede acordar o no con el razonaISBN 978-987-1242-80-1 29 Manual de lectura y escritura argumentativas Nora Muñoz y Mónica Musci miento que éste le presenta. 7. Sin embargo, estas aserciones no siempre están expresados en la superficie del texto como tales: pueden estar ‘escondidas’ debajo de otras formas gramaticales: preguntas, nominalizaciones, adjetivos. El Capítulo 4 está dedicado a la perspectiva interactiva, que enfoca la argumentación como discurso global, aportando nuestras razones para dejar de lado la posibilidad de trabajar con la idea de “composición textual” para optar por la de “situación argumentativa”. - Dolz, J. y A. Pasquier (1996) Argumentar para convencer. Es una especie característica del páramo, puede salvar grandes distancias en una sola noche. - Los pasajeros estaban muy agotados dado que tuvieron muchas horas de espera. Como complemento, añadimos al final del libro un Apéndice que expone aclaraciones terminológicas, saberes previos imprescindibles para optimizar la apropiación de los nuevos, y algunos procedimientos gramaticales para la expresión de la causalidad, que resultan herramientas útiles para poner en marcha las nuevas competencias específicas de la práctica argumentativa. 3. ¿Qué protagonistas son puestos en escena en el texto por aquel que se hace responsable (locutor)? 3. El programa sí se refiere a la ley 1821 de Rivadavia [porque:] 5.3.1 Se subraya en un diálogo la Ley de Rivadavia como claramente progresista 6. Haciendo un juego de palabras, el autor asocia “lectores” con “electores”. Las autoras piden un crescendo, lógica demanda de un guión de ficción, pero absurda en un guión histórico donde efectivamente la historia está escrita y muy conocida. Beatriz Sarlo, ¿La escuela debe entrar en el show-business?, Página/30, 1995 108 ISBN 978-987-1242-80-1 Nora Muñoz y Mónica Musci Apéndice Este fragmento es parte de un texto que contrapone las características de la escuela secundaria francesa y la argentina. ¿Qué consecuencias acarrea la pérdida del hábito de la relectura? Ejemplo: En épocas pasadas, las mujeres se casaban muy jóvenes. Pruebe de sustituirlo por un conector aditivo como en el caso anterior. Hilda Sábato y Mirta Lobato DICEN13 (según la forma directa reproducida por Pigna): Pigna reproduce entre comillas uno de los calificativos que le endilgan sus oponentes: - [El programa de Pigna es]“reaccionario”, y (sin comillas) la otra impugnación: - [El programa de Pigna tiene] falta de rigor. Por el despilfarro: se opone al argumento anterior: Ejemplo: ¡No podemos aflojar ahora, después de tanto sacrificio!¡No podemos cambiar de caballo en medio del río! Texto 3 Preguntas, afirmaciones y leyendas sobre la minería El día 31 de julio de 2011, el conocido matemático y periodista Adrián Paenza coordinó un debate sobre la minería en Argentina bajo el título “¿Es viable la minería a cielo abierto?”, en el que participaron distintas personas con posiciones encontradas, que entablaron un intercambio en defensa de sus respectivas opiniones. –No descansé bien anoche, y cuando no he dormido bien las ideas se me confunden... Conclusión (implícita): Por lo tanto me irá mal en el examen Para ampliar este tema véase en el Apéndice: “Reconstrucción de lo implícito”. ISBN 978-987-1242-80-1 103 Manual de lectura y escritura argumentativas Nora Muñoz y Mónica Musci a) Reemplazo de expresiones o sintagmas del tipo de “debido a”, “en virtud de”, “como” “dado que”, por conectores más específicos (“porque”) y cambio de orden de los constituyentes oracionales si es necesario: Ejemplo: Como la ley no fue suficientemente discutida el partido opositor no le reconoce legitimidad à El partido opositor no le reconoce legitimidad a la ley porque no fue suficientemente discutida [Al cambiar el orden y el conector, se le abre la posibilidad al enunciador de agregar comentarios propios: El partido opositor no le reconoce legitimidad a la ley porque (aduce, argumenta, sostiene que) no fue suficientemente discutida. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. En estos momentos hay laboratorios preparados, ya se han ido ganando galones cada uno de esos laboratorios y puedo citar el caso de Catamarca que ya están cumpliendo normas ISO, y muchos otros laboratorios ya están cumpliendo normas más exigentes. Hay permanentes y abundantes referencias a la cultura, “al mundo de las representaciones”, y al contexto mundial. f ) El desarrollo (...) requería … g) La decisión de migrar estuvo relacionada con las expectativas de mejorar. El perro respondió: “Nada especial, como me consideran un poco peligroso, durante el día me encadenan, pero después me liberan por la noche y voy adonde quiero”. Es así, que cuando interactuamos nuestras palabras tienen una serie de componentes afectivos y ello nos permite desenvolvernos dentro del mundo y la sociedad, participar en ellos y no sólo describirles desde afuera. No estoy de acuerdo con esta propuesta. Estos autores son considerados los refundadores de la argumentación. Ese es el propósito del “diálogo de alto nivel” sobre migración y desarrollo que la Asamblea General llevará a cabo en septiembre. b) El patólogo es un cretino. Afirman también que la publicidad es indispensable porque informa a los compradores. Desde elogiar la corbata del contrincante hasta cuestionar la pronunciación de una palabra cualquiera. En este primer párrafo el autor enfoca sus críticas contra el propio medio gráfico (Revista Ñ), calificándola de “habitualmente seria” (excepto en este caso) y adjetivando como “insólita” la llamada del titular, porque el verbo está redactado en impersonal: “impugnan”, truco discursivo habitual que deja entrever que los agentes de la impugnación a Pigna son muchos (¿“el universo todo, el mundo académico”?) 3. Esto sigue siendo cierto. - Te mantenés informado porque chateás todo el día con amigos. 9. Las técnicas de refutación más habituales son las siguientes: 1. 4. FCRITERIO DE EVALUACIÓN: requiere decidir si el indicio, síntoma o marca distintiva se correlaciona en forma unívoca con la conclusión (si es típica). ¿En qué texto el lobo es el héroe de una historia imaginaria? No olvide cambiar el orden de las oraciones realizando las modificaciones que considere necesarias: - Los chicos que miran tanta TV no hacen los deberes del colegio. Podemos identificar claramente un relato en (1) y una descripción en (2). No es un material que alienta la genitalidad exclusivamente. Esto traducido a lenguaje lógico se convertiría en: si aumenta la venta de inmuebles; entonces, la economía ha mejorado. ; 25 x 17 cm. El panadero se volvió loco. Porque a nadie le prestan dinero en el mundo para que vaya a contaminar. C. Sólo en la peluquería es posible hacerse un peinado como el de Estela. În opinia mea, lectura joacă un rol important în dezvoltarea individuală a fiecăruia dintre noi, în parte. La reconstrucción de la situación argumentativa Estamos convencidas de que trabajar la argumentación como situación y no como estructura mejora las posibilidades de éxito en su enseñanza, no sólo porque el formato textual no es fácilmente detectable (por su versatilidad), sino porque muy a menudo el texto representa una pieza incompleta dentro de un juego más complejo de discursos opuestos, cuya cabal comprensión exige conocer y, si es necesario, reponer las otras piezas que completan el entramado de afirmaciones y contrafirmaciones. - Hoy está nublado, la temperatura está en 0ºC. e) Relacione mediante flechas los títulos con los distintos tipos de textos: Títulos Tipos de texto Lobo ¿Hay que proteger a los lobos? De este modo, por defecto, se supone que la responsabilidad ideológica la asume el propio diario (Página/12) • AGUER: arzobispo de La Plata, monseñor. La importancia de explicitar la Ley de Pasaje El problema más frecuente para la evaluación de los Argumentos es que en la mayoría de los casos, las Leyes de Pasaje no suelen estar expresadas abiertamente en el texto y entonces se deberá estar muy atento para poder sacarlas a la superficie y evaluar su adecuación. Los estudios sobre los grandes monos actuales ponen en duda esta teoría. ¿En qué texto el autor quiere convencer al lector para que adopte un determinado punto de vista? ISBN 978-987-1242-80-1 13 Manual de lectura y escritura argumentativas Nora Muñoz y Mónica Musci Algunos señalamientos didácticos Constatamos que algunos materiales didácticos en nuestro país proponen modelos reduccionistas que yuxtaponen nociones de lógica formal con la teoría de las técnicas argumentativas de Perelman, cuya conexión o complementariedad entre sí es casi imposible de reconstruir por parte de los alumnos. c) En el ejercicio anterior subraye los fragmentos correspondientes a las Conclusiones. d) No debes decir “hubieron alumnos que faltaron”, sino “hubo muchos alumnos que faltaron”, de acuerdo con lo dictaminado por la Real Academia de la Lengua Española. Generalmente cerraba las discusiones con frases tales como: “Yo le voy a dar dimensión ontológica, pelandrún”. Ley de Pasaje: A es similar a B. 4. Felipe Pigna, historiador y divulgador de la Historia es el firmante del segundo artículo, quien se defiende de las acusaciones de Mirta Lobato e Hilda Sábato, académicas profesionales de Historia, de la UBA, que exponen sus críticas al programa en el primer artículo. Por cita de autoridad: se asume el hecho de que alguien asevere algo automáticamente conlleva la verdad de esa aseveración. Clasificado ahora de nivel 7, o sea el más alto en la escala internacional de los incidentes nucleares (INES), el desastre japonés ya es comparable al de Chernobyl (ocurrido en Ucrania en 1986) por sus “efectos radiactivos considerables en la salud de las personas y en el medio ambiente”. (2010) Teoría de la Argumentación: a 50 años de Perelman y Toulmin. Se subentiende que quien pronuncie esos enunciados cuenta con un reconocimiento oficial o público, que le da valor y peso a sus palabras en ciertos momentos (sea juez, religioso, policía, jefe, etc.).